segunda-feira, 1 de outubro de 2012
sábado, 9 de junho de 2012
Serão de Leitura do 5º D
Ontem, dia 8 de junho, aconteceu finalmente a festa do 5º D, uma noite dedicada à família dos alunos da turma onde não faltaram partilha de afetos através das mais variadas formas de leitura.
Estamos todos de parabéns, pois o resultado foi uma grande alegria entre os alunos, que não se cansaram de mostrar as suas habilidades; parabéns também aos pais por terem aderido à festa e por terem respondido ao solicitado.
Vejam alguns dos momentos aqui:
Estamos todos de parabéns, pois o resultado foi uma grande alegria entre os alunos, que não se cansaram de mostrar as suas habilidades; parabéns também aos pais por terem aderido à festa e por terem respondido ao solicitado.
Vejam alguns dos momentos aqui:
terça-feira, 5 de junho de 2012
Jogo "Amigo da água"
Olá!
Para tornar mais simples o estudo dos resultados dos vossos questionários sobre o comportamento de preservação e poupança de água decidi elaborar um gráfico de barras:
Para tornar mais simples o estudo dos resultados dos vossos questionários sobre o comportamento de preservação e poupança de água decidi elaborar um gráfico de barras:
Como podem observar, nenhum aluno teve uma pontuação entre 0 e 10.
6 alunos apresentaram uma pontuação entre 11 e 14 pontos. Devem seriamente repensar na importância da água na vida dos seres vivos!
10alunos obtiveram entre 15 a 17 pontos. Estão de parabéns mas ainda podem melhorar!
9 alunos conseguiram entre 18 a 20 pontos. PARABÉNS! :)
Os alunos que demonstram estar mais empenhados na preservação da água são:
- Ana Filipa Azevedo (18pontos);
- Mariana Silva (18pontos);
- Tiago Monteiro (18pontos);
- Diogo Rodrigues (18pontos);
- Diogo Balão (19pontos);
- João Roque (19pontos);
- Mariana Lopes (19pontos);
- Maria Cunha (20pontos);
- Alexandre Martins (20pontos).
Todos devem pesquisar alguns comportamento de preservação da água. Existem inúmeros sites sobre este tema na Internet . Como ainda temos mais alguns dias de aulas, podem aproveitar para partilhar ideias!
Através das vossas respostas reparei que muitos alunos demoram demasiado tempo a tomar banho, um duche que demore 5 a 10 minutos é suficiente.
Vou colocar aqui o questionário para, se quiserem, entregarem a amigos e familiares. Como vem aí as férias também podem construir um gráfico e analisá-lo.
domingo, 3 de junho de 2012
sábado, 2 de junho de 2012
ETAR
As águas que resultam das diversas atividades humanas (agricultura, higiene, alimentação, indústria, desporto, lazer, entre outras) - águas residuais - são encaminhadas para o sistema de águas residuais e devem ser tratadas antes de serem devolvidas à Natureza, para não causarem poluição aquática. O local de tratamentos das águas usadas denomina-se ETAR - Estação de Tratamentos de Águas Residuais.
ETA
Olá 5ºD!
A
água proveniente da Natureza (rios, mares, lençóis de água, etc) é captada para
uma Estação de Tratamento de
Água (ETA). Dentro, a água passa por vários processos (decantação,
filtração e desinfeção) para tornar-se potável e ser distribuída pela população
através da rede de abastecimento público.
A decantação e filtração são processos que
permitem separar componentes sólidos de líquidos. A filtração usa filtros,
enquanto a decantação é feita graças à deposição dos sólidos no fundo do
reservatório.
A desinfeção e a fervura servem para eliminar micróbios!
Para desinfetar, usa-se lixívia ou cloro (como nas piscinas).
Lembrem-se da pequena demonstração que foi
feita na sala de aula!
quarta-feira, 23 de maio de 2012
Protocolo Experimental 3 - a água como solvente
Tal como chegamos à conclusão na aula do dia 15 de maio, a água é constituída por diversas misturas (lembrem-se que fomos ler o rótulo da garrafa de água da Jéssica). A água do mar é uma mistura de vários sais, sobretudo de sal. A água dos rios e das nascente é uma mistura de substâncias provenientes das rochas e do solo por onde a água passa. Uma solução é uma mistura homogénea, constituída por um solvente (maior quantidade) e um soluto (menor quantidade).
Exemplo: água(solvente)+sal(soluto)=água salgada (solução)
Porém, nem sempre se forma uma solução. A água dos rios transporta materiais que não se dissolvem na água, isto é, são insolúveis. Depois de realizarem a experiência puderem verificar que a areia não se dissolve em água, é insolúvel, pois fica depositada no fundo. Nestes caso, não se formou uma solução.
Exemplo: água(solvente)+sal(soluto)=água salgada (solução)
Porém, nem sempre se forma uma solução. A água dos rios transporta materiais que não se dissolvem na água, isto é, são insolúveis. Depois de realizarem a experiência puderem verificar que a areia não se dissolve em água, é insolúvel, pois fica depositada no fundo. Nestes caso, não se formou uma solução.
Protocolo Experimental 2 - epitélio lingual
Aqui podem consultar o protocolo experimental relativo à observação do epitélio lingual.
Neste caso, estivemos a observar células animais, logo, estas não são constituídas por parede celular!
Protocolo Experimental 1 - epiderme da cebola
Boa tarde 5ºD!
Nesta publicação vão poder espreitar a correção do protocolo experimental da epiderme da cebola.
Não se esqueçam que a cebola é constituída por células vegetais, logo, as suas células são constituídas por núcleo, membrana celular, parede celular e citoplasma!
quarta-feira, 16 de maio de 2012
Resolução do desafio de matemática do mês de março
Qual é a área do jardim da Clarinha?
Resolução:
O comprimento de cada retângulo é o dobro da largura.
O triplo da largura é igual a 18 metros, logo a largura mede 18:3, ou seja 6 metros.
O comprimento de cada retângulo é 2×6, ou seja 12 metros.
O comprimento do jardim da Clarinha mede 24 metros de comprimento e 18 metros de largura.
A Área do seu jardim é:
24×18=432 m2
José Diogo Martins Vieira, nº 16,5ºD
Muito bem!
20 Pontos
Professora: Júlia Lima
sábado, 12 de maio de 2012
Seres unicelulares e seres pluricelulares e organização dos seres vivos
O teste de Ciências da Natureza está a chegar! Decidimos colocar aqui algumas informações para auxiliar o vosso estudo. Não se esqueçam de completar o estudo com o vosso caderno e manual!
Bom estudo!
Os professores!
quinta-feira, 10 de maio de 2012
quinta-feira, 3 de maio de 2012
terça-feira, 17 de abril de 2012
Constituintes da Célula
Olá 5ºD!
Esperamos que tenham gostado da aula do dia 16 de abril sobre os constituintes da célula! Decidimos colocar aqui algumas imagens que foram projetadas:
Não se esqueçam que TODOS os seres vivos são constituídos por uma ou várias células. A célula é a unidade básica da vida - Teoria Celular.
As células apresentam uma grande variedade de dimensões. Uma célula nervosa do corpo humano pode ter um metro de comprimento mas por ser tão fina apenas é visível através do microscópio. Enquanto um ovo de galinha ronda os três centímetros. Mas a maioria das células apenas é visível ao microscópio.
Em breve iremos colocar mais documentos e informações importantes para vocês!
Esperamos que tenham gostado da aula do dia 16 de abril sobre os constituintes da célula! Decidimos colocar aqui algumas imagens que foram projetadas:
Não se esqueçam que TODOS os seres vivos são constituídos por uma ou várias células. A célula é a unidade básica da vida - Teoria Celular.
As células apresentam uma grande variedade de dimensões. Uma célula nervosa do corpo humano pode ter um metro de comprimento mas por ser tão fina apenas é visível através do microscópio. Enquanto um ovo de galinha ronda os três centímetros. Mas a maioria das células apenas é visível ao microscópio.
Em breve iremos colocar mais documentos e informações importantes para vocês!
segunda-feira, 16 de abril de 2012
terça-feira, 13 de março de 2012
quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012
domingo, 5 de fevereiro de 2012
terça-feira, 31 de janeiro de 2012
Biografia de Mónica Baldaque
Em língua portuguesa começamos a trabalhar a obra "Do outro lado do quadro". Entretanto fomos investigar sobre a vida desta escritora e partilhamos a biografia da escritora:
sábado, 21 de janeiro de 2012
Contar as Janeiras
A nossa turma foi à biblioteca participar na atividade Contar as Janeiras. Esta atividade consistiu em partilhar a leitura dos nossos contos de Natal com os colegas da turma 5º E, feitos com a ajuda da nossa professora de língua portuguesa.
Foi muito engraçado ler e ouvir ler tantos contos de Natal e tão diferentes.
Foi muito engraçado ler e ouvir ler tantos contos de Natal e tão diferentes.
terça-feira, 3 de janeiro de 2012
Desafio do mês de janeiro:
Lançamento de dados
Lançam-se, simultaneamente, dois dados: um preto e um vermelho.
- Qual a pontuação mínima que se pode obter?
- Qual a pontuação máxima que se pode obter?
- De quantas formas se pode obter 4 pontos?
- De quantas formas se pode obter 10 pontos?
- Na tua opinião, o que é mais fácil de obter: 4 pontos ou 10 pontos?
Mostra como chegaste aos resultados.
Solução do desafio do mês de dezembro:
Poderemos usar como estratégia de resolução o esquema seguinte:
` representa o que recebeu o mais novo.
Então:
O mais novo recebeu `
O do meio recebeu ` ` ` (triplo das notas do neto mais novo)
O mais velho recebeu ` ` ` ` ` ` (dobro das notas do neto do meio)
No total os três netos receberam 150 €
Resposta:
Da figura concluímos que 150 € correspondem a 10 `; o neto mais novo recebeu em euros,
150 € : 10 = 15 € → logo, 3 notas de 5 € |
E o neto do meio recebeu
3 x 15 € = 45 € → logo, 9 notas de 5 € |
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